جديد التدوينات

كن من معجبينا

يتم التشغيل بواسطة Blogger.

درس -- الإيمان و الصحة النفسية

درس -- الإيمان و الصحة النفسية
السنة الأولى باكالوريا

1)مفهوم الصحة النفسية و مراتبها
§         مفهوم الصحة النفسية
حالة من الاتزان و الاعتدال النفسيين الناتجين عن التمتع بقدر من الثبات الانفعالي الذي يميز الشخصية، و تتجلى في الشعور بالطمأنينة و الأمان و الرضا عن الذات، و القدرة على التكيف مع الواقع و حل مشكلاته، و امتلاك مهارات التفاعل الاجتماعي.
§         حقيقتها
التفطر الله تعالى النفس على مكابدة نوازع الغرائز و أشواق الروح، بتزكيتها و السمو بها.
§         مراتبها
الكمال النفسي: ( النفس المطمئنة الراضية)
السلامة النفسية: ( النفس اللوامة المتوازنة)
تشربت الخير و انطبعت على الاستقامة فبلغت مقام السعادة الحقة ...
تتحقق بــــــــــ:
يتمتع صاحبها بــــــــ:
- الإيمان بالله و طاعته...
- رؤية واضحة عن وجوده...
- مجاهدة النفس و الاجتهاد في العمل الصالح...
- القدرة على مراقبة الذات...

2)مفهوم المرض النفسي و درجاته
§         مفهومه
نوع من الفساد يصيب النفس، يخرج بها عن حد الاعتدال و التوازن، فيفسد بذلك إدراكها، و يلتبس عليها الحق بالباطل، و تضعف إرادتها و تنحرف ميولها...
§         درجاته
و القلق و الخوف المرضي: ضيق و خوف غير مبرر من المجهول، ينعكس على البدن. و هو ناشئ عن ضعف الثقة بالله و حسن التوكل عليه...
الأمراض النفسية العقلية: ترجع إلى الشعور بالحرمان العاطفي و المادي... من أعراضها الوسواس القهري و الاكتئاب...
الأمراض الناشئة عن التطرف في حب الذات: ناشئة من خضوع كطلق لأهواء النفس. من أعراضها: الكبر و الأنانية و الغرور و التبجح...

3)علاقة الإيمان بالصحة النفسية
§         الإيمان بالحياة الباقية و طمأنينة الخلود
قال تعالى:" إِنَّ الَّذِينَ قَالُوا رَبُّنَا اللَّهُ ثُمَّ اسْتَقَامُوا تَتَنَزَّلُ عَلَيْهِمُ الْمَلَائِكَةُ أَلَّا تَخَافُوا وَلَا تَحْزَنُوا وَأَبْشِرُوا بِالْجَنَّةِ الَّتِي كُنتُمْ تُوعَدُونَ ". سورة فصلت.آية 30 وتعتبر الحياة الدنيا معبراوحيدا للحياة الخالدةومزرعة للأخرة و الموت رحلة انتقال نحو الكمال 
§         الشعور بالتكريم الإلهي و رفعة التكليف
قال تعالى:" وَلَقَدْ كَرَّمْنَا بَنِي آدَمَ وَحَمَلْنَاهُمْ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ وَرَزَقْنَاهُم مِّنَ الطَّيِّبَاتِ وَفَضَّلْنَاهُمْ عَلَى كَثِيرٍ مِّمَّنْ خَلَقْنَا تَفْضِيلاً " سورة الإسراء آية 70 . الشعور بشرف الوجود الإنساني
§         الخضوع لله و الشعور بالمساندة
قال تعالى:"...وَهُوَ مَعَكُمْ أَيْنَ مَا كُنتُمْ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِيرٌ "سورة الحديد آية 4 .الخضوع لأمر الله في الفعل والقول
§         سكينة العبودية و الشعور بمعية الله تعالى
قال تعالى:" هُوَ الَّذِي أَنزَلَ السَّكِينَةَ فِي قُلُوبِ الْمُؤْمِنِينَ لِيَزْدَادُوا إِيمَاناً مَّعَ إِيمَانِهِمْ" سورة الفتح آية 4.الشعور بقرب الله ولطفه
§         4كيف نكتسب الصحة النفسية؟
§         * الفهم الصحيح للوجود أي تخصيص وقت للتفكير في مصيره وفي آلاء ربه بعد رحيله.
§         *تقوية الصلة بالله:أي العبادة كما أمر الله عز وجل والإجتهاد في ذكره والتقرب إليه بالطاعات والنوافل

§         *التقوى الإستقامة  :مراقبة الله تعالى في القول والفعل والنية


إقرأ المزيد

موضوع امتحان الإجتماعيات السنة الأولى باك

إقرأ المزيد

موضوع الامتحان الجهوي في اللغة العربية للسنة الأولى باكابوريا

موضوع الامتحان الجهوي في اللغة العربية للسنة الأولى باكابوريا

للتحميل إضغط عللى الرابط التالي مجانا

http://fr.scribd.com/doc/191514659/%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%A7%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%B6%D8%A7%D8%A1-%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9

رابط آخر
http://fr.scribd.com/doc/191514527/%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%85%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9
إقرأ المزيد

التحولات الإقتصادية و المالية المعززة للنظام الرأسمالي بأوربا خلال القرن 19(1.ب.أ)

تقديم عام
1.مظاهر التحولات الاقتصادية المعززة للرأسمالية الأوروبية خلال القرن19 م و مطلع القرن 20
2.العوامل المفسرة للتحولات الاقتصادية :
3.المنطق  الداخلي للرأسمالية الأوروبية وحدود ازدهارها :
حصيلة إجمالية
لمشاهدة الموضوع بالكامل 
إقرأ المزيد

حافلة الموت وطريق تيشكا


هي أشهر ولت وأيام نخرتها الغربة والتعب .أيام وأشهر تتساقط كأوراق الخريف الهادئ وأخرى أنياب ذئب تتوارى بين لجج الليالي والسنون. أليس هذا هو الزمن . معانات على الطريق أموات محملين على نعش الحياة
 أيام وتشد الرحال إلى بلاد الجفاف عبر ضفاف الموت وسهول الألم ،لا سبيل غير تجرع مرارة الألم ,والعودة إلى الديار عبر طريق الموت .كارثة الحوز التي لا تزال تقرع مع ذكرها طبول الخوف و صعيق الموت .طريق أوقفت عقاريب الحياة في وجه الكثيرين ،ومنهم من لا يزال ينتظر و”تشكا” تنادي هل من مزيد .  منهم من عانى الأمرين للحصول على شهادة الباكلوريا من مدرسة الألم والمعانات أو ما يسمى بلغة الطلبة تذكرة البطالة ليجد نفسه خريج جامعة الأموات ،ومنهم من نزح هارب من زحف معانات العيش ومرارة الحياة
 لم نكن نعرف مصيرنا في حافلة أقلتنا ألى ديارنا من أجل عطلة عيد الأضحى لهذه السنة تعود حكايتي هذه إلى يوم االإثنين 14/10/2013 على الساعة الثانية ليلا  بالقرب من مدينة مراكش الحمراء حيث الحادث ,,,,السائق كان يقود الحافلة بسرعة جنونية منذ الإنطلاقة وكانت تضهر عليه ملامح العياء منذ الإنطلاقة، كما أخبرنا البعض ،كنت نائما حتى سمعت الصراخ ,,,,الحافلة إصطدمت بإحدى الشاحنات التي كانت تسير بسرعة لا تقل عن 50 كلم في الساعة  وفي الطريق السيار ,,,,الحمد لله نجونا بأعجوبة ولم تكن أي خسائر بشرية بل المادية فقط 
قال تعالى في كتابه العزيز في سورة لقمان ( إِنَّ اللَّهَ عِنْدَهُ عِلْمُ السَّاعَةِ وَيُنَزِّلُ الْغَيْثَ وَيَعْلَمُ مَا فِي الْأَرْحَامِ وَمَا تَدْرِي نَفْسٌ مَاذَا تَكْسِبُ غَدًا وَمَا تَدْرِي نَفْسٌ بِأَيِّ أَرْضٍ تَمُوتُ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ (34) 
فعلى الإنسان أن يستعد للرحيل دوما وأن يزود نفسه بتقوى الله عز وجل 

أيت كبير محمد 

أكادير 24/11/2013                  20h21
إقرأ المزيد

درس الحرب العالمية الأولى السنة الثالثة من التعليم الإعدادي

درس السنة الثالثة من التعليم الإعدادي

الحرب العالمية الأولى الأسباب والنتائج
مقدمـة: قاد التنافس الإمبريالي العالم إلى مواجهة مسلحة تمثلت في الحرب العالمية الأولى.- فما هي أسباب هذه الحرب؟- وما هي أهم مراحلها؟- وفيم تمثلت النتائج التي ترتبت عنها؟
1-  تعددت أسباب ومراحل الحرب وتنوعت خصائصها:
1-1: أسباب الحرب العالمية الأولى: 
تسببت النزعة القومية التي سادت بأوربا خلال القرن 19 في عدة نزاعات حول الحدود الترابية ومطالبة بعض الحركات بالانفصال.امتدت الصراعات إلى المجال الاقتصادي، حيث اشتد التنافس الإمبريالي حول مناطق النفوذ (المستعمرات) وخلقت هذه الظروف تحالفات بين الدول الأوربية  انتهت مع مطلع القرن 20 بظهور مجموعتين متنافستين تتسابقان نحو التسلح هما: دول الوفاق الثلاثي ( الحلفاء) ودول المركز. شكل اغتيال ولي عهد النمسا أثناء زيارته لصربيا يوم 28 يونيو 1914 الذريعة والسبب المباشر لاندلاع الحرب العالمية الأولى.  
1-2: مراحل وخصائص الحرب:
  مرت الحرب العالمية الأولى بمرحلتين أساسيتين:
• المرحلة الأولى (1914-1917): تميزت بتفوق وانتصارات دول المركز  بزعامة ألمانيا.
• المرحلة الثانية (1917-1918): تميزت بانسحاب روسيا بعد قيام الثورة البلشفية ودخول الولايات المتحدة الحرب، فانقلبت الكفة لصالح دول الوفاق  ولم تعد ألمانيا تتحمل الحرب فاستسلمت. 
تميزت الحرب العالمية الأولى بمجموعة من الخصائص جعلتها تختلف عما سبقتها من الحروب، منها:
• طول مدتها (أكثر من أربع سنوات) 
• اشتراك عدة دول من مختلف مناطق العالم في الحرب.
• استخدام أعداد هائلة من الجنود والعتاد الحربي بالإضافة إلى استخدام أسلحة جديدة لأول مرة (الدبابات، الطائرات، الخنادق) 
• تعبئة موارد بشرية واقتصادية هائلة.
2- تعددت نتائج الحرب العالمية الأولى:
2-1: الخسائر البشرية والاقتصادية:  
تسببت الحرب في خسائر بشرية كثيرة بسبب ارتفاع عدد القتلى والمعطوبين وانخفاض معدل الولادات مما أدى إلى انتشار ظاهرة الشيخوخة وتراجع نسبة  السكان النشطين.   خلفت الحرب خسائر اقتصادية كبيرة، فانتشر الفقر والبطالة، كما عرفت الدول المتحاربة أزمة مالية خانقة بسبب نفقات الحرب الباهظة، فازدادت مديونية الدول  الأوربية وتراجعت هيمنتها الاقتصادية لصالح الولايات المتحدة الأمريكية واليابان.
2-2: المعاهدات ومحاولات بناء السلم العالمي:  
عقد مؤتمر الصلح بقصر فرساي سنة 1919 بدون حضور الدول المنهزمة الذي فرضت معاهداته شروطا قاسية على الدول المنهزمة واقتطعت أجزاء من أراضيها لصالح البلدان المجاورة، كما أنشئت عصبة الأمم لنشر السلم والتعاون بين الدول اعتمادا على مجموعة من الأجهزة.
تغيرت خريطة أربا بعد الحرب العالمية الأولى، حيث تفككت الأنظمة الإمبراطورية  القديمة، وسقطت الأسر الحاكمة بها، كما تغيرت الحدود الترابية للقارة الأوربية بظهور   دول جديدة، وقامت الثورة الروسية التي طبقت أول نظام اشتراكي في إطار الاتحاد السوفياتي.
خاتمـة:  أدت الحرب العالمية الأولى إلى عدة تحولات داخل أوربا وخارجها،كما أن نتائجها السياسية كانت تحمل بوادر حرب عالمية ثانية.

إقرأ المزيد

cours de la Liaison chimie chap 2

Chap2 Liaison 2007
رابط التحميل
http://fr.scribd.com/doc/184496568/Chap2-Liaison-2007
إقرأ المزيد

عرض حول الثلوث من إنجاز تلاميذ تانوية ابن سينا بمزكيطة

إقرأ المزيد

درس في الفلسفة معايير الحقيقة

إقرأ المزيد

الفرض الأول في الفيزياء السنة الثاني باك

إقرأ المزيد

التسجيل الآلي للمترشحين الأحرار في امتحانات الباكالوريا (دورة 2014) بالبوابة الالكترونية


خدمة إلكترونية جهوية جديدة للتسجيل الآلي للمترشحات والمترشحين الأحرار في امتحانات الباكالوريا (دورة 2014) بالبوابة الالكترونية لجهة سوس ماسة درعة
     أطلقت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة سوس ماسة درعة خدمة إلكترونية جهوية جديدة على شبكة النت تتعلق بالتسجيل الآلي للمترشحات والمترشحين الأحرار في امتحانات الباكالوريا (دورة 2014) عبر البوابة الالكترونية للأكاديمية 
     وتتيح هاته الخدمة التواصلية المميزة لجهة سوس ماسة درعة على المستوى الوطني لجميع المترشحات والمترشحين التسجيل عن بعد لاجتياز امتحانات الباكالوريا برسم الموسم الدراسي 2013/2014 عبر تعبئة بطاقة الترشيح الالكترونية بكل دقة وعناية بالبوابة الالكترونية للأكاديمية بدءا من يوم الإثنين 04 نونبر 2013 إلى غاية 30 منه في حدود منتصف الليل (الثانية عشرة ليلا).




ملف الترشيح
وثائق التسجيل :
- وصل التسجيل في البوابة. 
– تعبئة ملف الترشيح الخاص بإمتحانات البكالوريا للأحرار 
– صورة شمسية 
4- أظرفة متنبرة تحمل اسم وعنوان المترشح
– شهادة السكنى مسلمة من المقاطعة الحضرية للذين لايتوفرون على النسخة الجديدة من من البطاقة الوطنية.
– نسخة من بطاقة التعريف الوطنية 
– شهادة الإعفاء من مادة التربية البدنية مسلمة من مصالح الصحة المدرسية بالنسبة ( للراغبين للإعفاء من إجتياز إختبار الرياضة).
طريقة الترشح : 
يجب على المترشح التسجيل في البوابة قبل 30 نونبر.
يجب على المترشح أو المترشحة إقتناء ملف الترشيح الخاص بإمتحانات البكالوريا من إحدى المكتبات العامة و تعبأته على الشكل التالي : 
- خانة “طلب الترشيح” : يقوم المترشح (ة) بكتابة معلوماته الشخصية من إسم و تاريخ ميلاد و مكان ميلاد و العنوان و الشعبة … إلخ . 
- خانة ” نسخة موجزة من رسم الولادة ” : يحال الملف إلى المقاطعة الحضرية للمدينة التي يقطن فيها المترشح أو المدينة التي إزداد فيها , ليتم تعبأتها . 
- خانة ” شهادة مدرسية ” : وهي خاصة بالممدرسين , يحال الملف على مدير المؤسسة التي يدرس بها المترشح ليتم تعبأتها .
– خانة ” شهادة الإنقطاع ” : وهي خاصة بغير الممدرسين , يحال الملف على آخر مؤسسة تعليمية درس بها المترشح (ة) ليتم تعبأتها . ( يودع الملف لدى مصلحة الأرشيف أو الكتابة العامة أو المدير (ة) للمؤسسة ). 
بعد إستكمال تعبأة الملف يقوم المترشح بإحالة الملف إلى النيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني في المدينة التي يقطن بها المترشح , و ذلك في أجل لا يتعدى 30 نونبر
إقرأ المزيد

COUR Chap1_atomistique_

COUR Chap1_atomistique_20



télécharger ici
إقرأ المزيد

COURS Electronique

COURS Electronique
télécharger ici
http://fr.scribd.com/doc/179988038/Kh-Electronique

إقرأ المزيد

cour thermodynamique

إقرأ المزيد

cour optique

إقرأ المزيد

cour mécanique

إقرأ المزيد

sérié des exercices de thermo smpc1

sérié des exercices de thermo smpc1

للتحميل من هنا :telecharger ici
http://fr.scribd.com/doc/179982785/TD3-Thermo-SMPC1-modif-2011-12

par AIT KABIR Mohamed
إقرأ المزيد

تلميذ يحرق ذاته بجرادة احتجاجا على "حرمانه" من الدراسة

جرادة - محمد فلالي
أقدم تلميذ، في الثامنة عشر من عمره، على إضرام النار في جسده وسط ثانوية جابر بن حيان، بحاسي بلال بمدينة جرادة، بعد عصر يوم الاثنين، جراء إقصائه من متابعة دراسته بهذه المؤسسة التعليمية.
وأكدت مصادر من عين المكان أن التلميذ "ب.م" كان قد تقدم بملتمس من أجل استئناف الدراسة بمؤسسة جابر بن حيان، حيث كان يدرس في السابق، بعد أن جرى توقيفه، فلم تستجب إدارة المدرسة لطلبه.
وانتابت الشاب هستيريا عصبية شديدة أفقدته توازنه النفسي، فأضرم النار في جسده بعد أن سكب كمية كبيرة من البنزين فوق رأسه، الأمر الذي أفضى إلى مشهد دراماتيكي خاصة بعد أن تدافع التلاميذ من أجل إخماد ألسنة اللهب التي كانت تطوق جسد التلميذ.
ونُقل التلميذ الذي أصيب بحروق كثيرة، خاصة على مستوى الوجه، إلى المستشفى الإقليمي بجرادة، غير أنه بسبب ضعف وسائل وأنظمة الإنعاش بهذا المشفى، تم نقل الشاب المصاب إلى مستشفى الفارابي بوجدة في حالة وصفت بالخطيرة.
وأكد مصدر مقرب من زملاء التلميذ أن طلاب ثانوية جابر بن حيان بحاسي بلال، يعتزمون تنظيم وقفة احتجاجية يوم الثلاثاء، بحضور العديد من فعاليات المجتمع المدني بجرادة، والمهتمين بالشأن الحقوقي.
ويذكر أن حالات إغماء عديدة سجلت في صفوف العديد من تلاميذ المدرسة ذاتها بمدينة جرادة، أغلبهم من الفتيات، جراء هول وفظاعة الحادث.
إقرأ المزيد

طلبة زاكورة… والمشاق المتكررة لرحلات العودة للإقليم

دأب طلبة زاكورة بقرب حلول عيد الأضحى من كل سنة على تنظيم رحلات العودة إلى الاقليم بشكل جماعي.  يأتي تنظيم هذه الرحلات كشكل من أشكال التعبير عن وحدة الجسم الطلابي الزاكوري، في غياب أذونات للنقل التي تقدمها الدولة، والتي حرم منها طلبة الإقليم حوالي عقد من الزمان.
  ويستعد طلبة إقليم زاكورة بكل من جامعة القاضي عياض بمراكش وجامعة ابن زهر بأكادير خلال هذه الأيام لتنظيم رحلة العودة للاقليم. وحددت اللجنة الإقليمية لطلبة زاكورة بمدينة أكادير أيام 09، 10 و11 من شهر أكتوبر الحالي كأيام للرحلات اتجاه الاقليم. وقد عرفت هذه الرحلات إقبالا قياسيا حسب مصادر من اللجنة الإقليمية. في حين، حددت اللجنة الإقليمية  لطلبة زاكورة بمدينة مراكش أيام 12 و13 من نفس الشهر كموعد انطلاق هذه الرحلات. وجاء قرار اللجنة بمدينة مراكش متأخرا بعد حوار ماراطوني مع مندوب النقل بالمدينة الحمراء.
  تجدر الإشارة إلى أن رحلات السنة الماضية بمدينة مراكش تخللتها مجموعة من المشاكل، إذ أن مندوبية النقل بمراكش لم توفر الحافلات الكافية للطلبة، مما اضطر العديد منهم إلى المبيت في العراء داخل المحطة الطرقية، تطورت بعدها الأمور ودخل الطلبة في أشكال احتجاجية داخل ذات المحطة الطرقية، مما استدعى تدخل مندوب النقل، وقبله القوات العمومية، ليتم تطويق الأزمة، وتم توفير العدد الكافي من الحافلات لنقل الطلبة.
  وتأتي رحلات هذه السنة والكل يمني النفس بأن لايتكرر نفس سيناريو السنة الماضية، وأن تمر رحلات هذه السنة في أفضل الأجواء، مع تشبث الطلبة بأمل تحقيق مطلبهم المتمثل في حقهم في الحصول على أذونات النقل في المستقبل القريب.
إقرأ المزيد

التزام الفتاة المراهقة في الدراسة

 
النجاح فى الدراسة هو حلم الفتاة فى مرحلة المراهقة حيث ترى انها بهذا النجاح 
 
سوف تثبت نفسها وتصنع شخصيتها وحاضرها ومستقبلها الذى تحلم به ولكن 
 
كثيرا ما تبذل الفتاة المراهقة مجهود كبير فى المذاكرة اثناء فترة الدراسة . 
 
 
ولكن لا تلقى النتيجة المطلوبة والنجاح المنشود واحيانا اخرى تقضى الفتاة فترة 
 
الدراسة فى اللعب واللهو وتحاول فى النهاية وقبل الامتحانات ان تستذكر بجد فتجد 
 
ان الفشل او النجاح الغير باهر هو النتيجة الحتمية ولكننا فى السطور المقبلة سوف 
نعرض اهم واسهل الطرق التى تجعل النجاح الباهر حليف الفتاة المراهقة من اول 
 
يوم دراسة .
 
كيف تخطط الفتاة المراهقةللنجاح من اول يوم دراسة
 
 
 
1- تنظيم الوقت :
 
تتجاهل الفتاة المراهقة دائما قيمة الوقت واهميته فى النجاح كما تأخذ الفتاة 
 
المراهقة وقت طويل للتأقلم مع اجواء الدراسة والتخلص من راحة الصيف والاجازة 
 
الطويلة ولذلك من المهم ان تحرص الفتاة من اول يوم فى الدراسة على تنظيم 
 
الوقت بشكل شديد الدقة وان تلتزم بهذا الجدول الزمنى الدقيق الذى وضعته ليومها
 
 وان لاتحيد عنه مطلقا وان يتضمن هذا الجدول الومنى اوقات للراحة واللهو والنوم 
 
واوقات محددة للمذاكرة فهذه اسهل واضمن وسيلة لضمان النجاح .
 
 
 
2- الاستذكار اول بأول :
 
تحفظ الفتاة المراهقة جيدا مقولة لاتؤجل عمل اليوم الى الغد ولكن عندما يتعلق
 
 الامر بالمذاكرة والدراسة فأنها عادة ما تؤجل اعمال المذاكرة الى غد وهذا بالطبع
 
 يقف عائق امام الفتاة للوصول الى النجاح الذى تتمناه فمن المهم ان تنجز الفتاة 
 
المراهق مهام المذاكرة الخاصة بها فى وقتها ويومها وان لاتتركها تتراكم عليها 
 
حتى تشعر انه من الصعب انجاز ما ورائها من دروس ومذاكرة ويصيبها الاحباط 
 
واليأس وتشعر ان النجاح امر صعب المنال .
 
 
 
3- اهمية يوم الاجازة :
 
تعتقد الفتاة المراهق انه عندما تواصل الاستذكار ولا تتوقف ليوم واحد خلال اسيوع 
 
الدراسة الطويل لاخذ اجازة من المذاكرة فانها بذلك سوف تحصل على النجاح 
 
 المطلوب ولكن هذا خطأ كبير تدفع الفتاة المراهقة ثمنه فى نهاية السنة الدراسية 
 
عندما تنهك وتفقد القدرة على التركيز والمذاكرة ايام الامتحانات ولذلك على الفتاة 
 
المراهقة ان تحرص على اخذ يوم اجازة فى الاسبوع تبعد فيه عن اجواء المذاكرة 
 
والدراسة و تقضيه وسط العائلة وفى ممارسة الانشطة والهوايات والخروج واللعب
 
 واللهو لان هذا يجدد طاقة ونشاط الفتاة ويجعلها تقدم على اسبوع دراسة جديد ملئ
 
 بالنشاط والنجاح ايضا .
 
 
 
4- المراجعة الدائمة :
 
 من افضل واضمن الوسائل التى تساعد الفتاة المراهقة على النجاح فى الدراسة باقل
 
 مجهود هى المراجعة الدائمة على ما تذاكره فبهذا الامر يظل ما تذاكره الفتاة 
 
المراهقة عالق فى ذهنا لا يطوله النسيان وفى نفس الوقت لا تأتى الفتاة المراهقة 
 
فى نهاية فترة الدراسة وقبل الامتحانات وتشعر ان ما ذاكرته فى بداية الدراسة
 
 نسيته وانها غير قادرة على استيعابه ولايوجد وقت لاعادة استذكاره مرة اخرى 
 
ولذلك فالمراجعة هى طول النجاة الذى ينقذ الفتاة المراهقة من الفشل فى الدراسة 
 
ويجعل النجاح هو حليفها .
 
 
 
النجاح الباهر ليس امر مستحيل عزيزتى الفتاة المراهقة فكل ما يحتاجه الامر هو 
 
بعض المجهود والقليل من التخطيط والتنظيم وبالتأكيد سوف تجدين ابواب النجاح 
 
فى الدراسة والحياة مفتوحة امامك .
إقرأ المزيد